高考语文阅读分析中，某句话的作用可从以下角度理解：

文首：点明主题，营造氛围（散文），预设伏笔（记叙文），激发悬念（小说，上海高考不涉及），为后续内容铺垫；引领全文；

文中：承前启后，引领全文；总结前文；

文末：揭示中心（散文），深化主题（记叙文），呼应开头（议论文、记叙文、小说）。

语文阅读答题模板：

一、修辞手法的作用：

1.比喻：使表达生动形象，具体化，浅显易懂，简洁有力；

2.借代：引发联想，形象鲜明，特点突出，表达得体，含蓄别致；

3.比拟：语言生动形象，内涵丰富，色彩鲜明，印象深刻，感情强烈，引发共鸣；

4.夸张：突出本质，特征，引发联想，烘托气氛，增强感染力，感情强烈，引发共鸣；

5.对偶：便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情畅快，对比鲜明，褒贬分明；

6.排比：句式整齐，节奏匀称，文章连贯，语势强劲，集中内容，加重感情，条分缕析，说理严密，抒情畅快；

7.设问：引起注意，引发思考，突出内容，变化波澜，承上启下，增强说服力，提高表达效果；

8.反问：强化语气，强调内容，增强表达效果，表达强烈感情，引发思考，余音绕梁；

9.反复：写景抒情，感染力强，承上启下，层次清晰，多次强调，印象深刻；

10.起兴：渲染气氛，奠定感情基调，统摄全诗，引出故事，激发想象，化实为虚，形象生动；

11.双关：言在此而意在彼，表达含蓄，趣味横生。

二、表现手法的作用：

1.常见表现手法：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（比用对象烘虚实）；

2.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，启迪思想；

3.衬托：突出事物特点；

4.先抑后扬：在变化和反差中凸显事物特点；

5.借景抒情：赋予景物主观色彩，营造氛围，委婉表达思想感情；

6.融情于景：赋予景物主观色彩，营造氛围，创造意境，表达思想感情，含蓄韵味，引发想象；

7.反讽：强调并深化主题；

8.托物言志：暗示性、朦胧性，意在言外，留下想象空间；

9.虚实相生：相互联系，相互渗透，丰富意象，开拓意境，留下想象空间；

10.化用典故：赋予语言雅趣，增强古今对照效果，丰富文章内涵；

11.意象组合：增强意象密度和诗歌力度，使意象鲜明，提供联想与想象空间。

高考语文答题注意事项：

1.时间分配要服从考试成功目标，确保在得分点不丢分，难得分点争取多得分；

2.具体操作上，考生应“量力而行”，根据“分数时间比”原则，分值大题目多花时间，分值小题目少花时间；

3.一看就会的题目先做，需要思考的题目放在第二梯队，难度大或从未见过的题目最后攻关；

4.时间安排大致为：第一卷35分钟左右，不超过40分钟；11-20题50分钟左右，作文确保60分钟。