高中阶段的分班通常依据学生的学业成绩，将班级分为快班和普通班。部分学校依据中考成绩进行分班，而另一些学校则会在学生入学后进行考试，根据考试成绩进行划分。学业成绩优异的学生通常会被分入快班，而成绩相对较弱的学生则进入普通班。

在高一阶段，分班的方式有所变化。学生需根据个人意愿选择6门或7门课程，然后根据选课结果，采用走班制。走班制分为小走班、中走班和大走班。小走班是指相同科目的学生在固定班级上课；中走班是将选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生则进行走班教学；大走班则是指高考必考科目在行政班上课，而选考科目则实行走班教学。

大多数高中，尤其是重点高中，会在新高一开学前组织新生进行摸底考试，即分班考试。这一考试的目的是选拔实验班学生，同时让学生在入学前感受到一定的紧迫感，顺利适应高中生活。

分班的主要依据是学生的中考和分班考试成绩。部分学校更看重分班考试，而有些学校则将中考成绩和分班考试成绩按一定比例综合考量。也有学校不组织分班考试，认为分班考试成绩不能准确反映学生的能力，因此先依据中考成绩分班，随后在大型考试中根据成绩选拔学生进入实验班。

在分班时，成绩的依据通常包括以下几个方面：在实施新高考的地区，部分学校会根据分科成绩的一部分进行排序；在3+1+2模式下，学校会根据语文、数学、外语和物理、历史等科目进行分类，然后根据单科成绩划分教学班级层次；在3+3模式下，有的学校会考虑6科卷面分，有的则直接根据语文、数学、外语三门科目进行排序。此外，部分超级中学会按照语文、数学、外语、物理、化学、生物等科目进行排序。总体来说，分班方式主要依据学科难度来区分学生的能力，因为学校的样本无法准确赋分。通常，学校主要考虑的科目包括语文、数学、外语、物理、化学和历史。

高中分班的意义在于：有利于“因材施教”，让不同能力的学生在适合自己的班级中学习，提高学习效果；激发学生的上进心，让学生有向上的目标，从而推动学生不断进步。