实验班通常被视为尖子班的别称，诸如宏志班、精英班等亦是此类班级的称呼。无论在重点还是非重点学校，尖子班或实验班都无法完全实现传统意义上的因材施教。它们尽可能地进行了合理的区分：尖子班授课难度大、进度快，而平行班则相对较慢、较为稳妥。

关于实验班与普通班之间的差异，需根据具体情况具体分析。目前，许多地方虽开设了所谓的实验班，但其中不少仅是名头，与普通班并无显著区别。总体而言，实验班的生源质量较高，通常由高分学生组成，或通过入学后的选拔考试筛选，且配备的教师多为学校中的优秀教师。教学模式上，实验班可能与普通班有所不同，部分实验班甚至专注于竞赛教学。但需客观看待，并非实验班就一定优于其他班级。任何班级中都有学生的相对优劣，而实验班往往聚集了众多高手。心理素质不佳的学生可能会因承受不住竞争压力而沉沦，最终可能不如普通班中的尖子生。

简言之，若具备实力，应争取进入实验班，并做好努力学习的准备。即便未能进入，也无需灰心，普通班同样可以取得优异的成绩，因为学习终究是个人努力的结果。

至于尖子班与实验班之间的差距，这取决于具体学校。在我校，两者之间的差距并不明显，有时实验班的考试成绩甚至超过尖子班。若单纯以中考成绩分班，差距可能存在，但高中与初中的学习内容差异较大，学生完全有可能超越他人。高中阶段，学习主要依靠个人努力。此外，师资分配上，优质教师资源往往倾向于优秀班级，但在我校，尖子班和实验班的教师同样认真负责。值得一提的是，学校通常在高二时还会根据高中成绩进行分班。