“双一流”战略，旨在打造世界一流大学和一流学科，是我国继“211工程”和“985工程”后的又一国家高等教育发展战略。对于考生和家长而言，了解报考“双一流”的意义至关重要。

一、地域资源倾斜，促进教育均衡发展

在现有的985高校中，云南大学、郑州大学、新疆大学等三所高校的加入，体现了国家对于地方教育支持的加大。双一流战略规划中，包括“一带一路”在内的重大战略布局，将优先扶持具有特色和利于区域社会经济发展的学校。如云南大学、新疆大学等西部重点建设高校，以及位于河南的郑州大学，对中部地区高等教育建设具有重要意义。虽然目前对考生和家长影响不大，但从长远来看，有利于促进地域间教育资源的均衡发展。

二、学科与学校并行，注重专业选择

相较“985”“211”工程对学校多方面的提升，双一流战略强调“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的原则。这意味着学生需要提前考虑专业方向，选择学科。双一流战略提出建设优势学科，可能导致高校对弱势学科的资源倾斜。因此，家长在报考学校时，不仅要关注学校的知名度，还要关注学科的专业度。选择好的学科，与选择好的大学同样重要。

三、非终身制的建设成效，避免“唯标签论”

双一流战略强调“建设”二字，遴选认定并非一劳永逸。建设期末，将根据建设高校的报告和第三方评价，对建设成效进行评估。评估结果可能打破身份固化，实现A类、B类高校及学科的动态调整。因此，家长在报考时，切勿“唯标签论”，应综合考虑学校的实力、教师水平、科研成果、就业环境、交流机会、实习机会、社会资源等因素。

双一流与985、211的区别：

一、评价侧重点不同

985、211工程侧重对大学的整体评价，而双一流战略侧重对学科的评定。双一流战略先有137所“一流学科建设高校”，再在此基础上选出42所“一流大学建设高校”。

二、不存在交叉

985、211工程存在交叉，985大学均为部属高校，而211大学多为省部共建高校。双一流战略则是两个平行的评价体系，不存在交叉。

三、动态调整，打破身份固化

985、211高校名单确定已有近20年，而双一流战略是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出，双一流建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，实现有进有出，打破身份固化。