审题立意应紧密围绕材料展开。材料是审题的起点，是确立观点的基础，也是论述的依托。考生在审题立意时，务必深入解读材料，明辨主次，把握核心，确保作文立意能够最大化地体现命题意图，拓宽审题的视野。

提升高考作文文采的技巧：

一、巧妙运用修辞手法

修辞能使语言生动形象，恰当运用修辞手法能让语言更具文采。

1、巧妙运用排比

排比通过结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组串联，增强语势，抒发情感，展现整齐美。

2、巧妙运用比喻

比喻以具体、浅显、熟知的事物或道理为喻体，阐释或描绘抽象、深奥、不熟悉的事物或道理。恰当的比喻能让语言生动形象，提升文采。

3、巧妙运用拟人

拟人使枯燥的事物变得生动有趣，增强语言的审美效果。

4、巧妙运用对偶（对仗）

中学生作文应以散句为主，但过度使用散句会使文章单调、散漫，缺乏文采。适当运用对偶句、对仗句等整句，使文章庄重有力，匀称和谐，提升文采。

5、巧妙运用通感（移用）

通感是将适用于甲类感官的词语巧妙地移植到乙类感官上，使各种感官相互沟通的一种修辞手法。在日常生活中，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉可以相互影响，颜色似乎有温度，声音似乎有形象，冷暖似乎有重量，气味似乎有锋芒。

二、巧妙运用想象和联想

联想和想象是写作的基本能力，也是高考作文考查的重点。运用联想和想象可以拓展思路，提升文采。

三、巧妙运用动词

要使语言具有文采，需追求“一字传神”的效果，这需要选择和锤炼动词。

四、巧妙运用句式

现代汉语有多种句式，如肯定句、否定句、主动句、被动句、倒装句、文言句式等。根据需要选择恰当的句式，可以使语言准确、凝练，增强表达效果，提升文采。

五、巧妙运用名言警句

巧妙引用名言警句，可以使行文流畅，增强节奏感，丰富语言内涵。

六、巧妙运用重复

适当运用重复，可以收到意想不到的效果，避免文章单调、乏味。

七、注重节奏

古人作文注重语言的音乐美，这是中国文学的特色。现代语体文虽不必像文言文那样严格，但也要讲究节奏。好的文章要让句子念起来悦耳动听，让人愿意阅读和聆听，这样文采自然流露。

高考语文作文评分标准：

（一）基础等级

1、基础等级分为内容和表达两项，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

2、内容项（20分）的重点是题意、内容。

3、内容要综合考虑，符合题意但文章质量不高、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可在三等上打分。

4、考生考卷中所述论据的真实性要特别注意，如有编造、明显错误或不能佐证文章观点的，要适当扣分。

5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

（二）发展等级（20分）

1、基础等级分与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

2、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

3、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻：透过现象看本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

2、丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。

3、有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

4、有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。