作文题目示例：

1.《新世纪素质教育与美育的交融之路》

2.《美育：生命情感教育的独特篇章》

3.《美育与人生价值的构建》

4.《青少年生命成长中的美育意义》

5.《美育在道德教育中的重要作用探讨》

美育素材摘抄：

1、道德目标在审美教育中得以转化，成为自由人性的内在组成部分，使理性教育变得生动有趣。

孔子美育思想作为“文以载道”理论的基础，蕴含着丰富的精神价值，被后世儒家学者传承。

战国时期孟子提出“充实之谓美”，西汉《乐记》强调“乐者，通伦理者也”；宋明理学吸收佛道理论，将美育理论提升至本体化、精致化、体系化，推崇洒落自得、浑然至乐的人生境界，强调通过“乐”的体验达到真、善、美与知、情、意的统一。

可见，中国传统美育不仅传授艺术审美情感，还蕴含着深厚的家国情怀、社会理性和道德精神。——摘自《光明日报》

2、美育既是审美教育，也是情操教育和心灵教育。徐悲鸿先生曾倡导，中华美育精神应遵循《中庸》所阐述的“尽精微，致广大”。

从细微处看，美育是引导孩子发现美、理解美、追求美，使美的精神融入日常生活；从宏观上看，美育是以美育人、以文化人，为文化自信奠定基础。

近代以来，从王国维将美育与智育、德育并重，到鲁迅撰写《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们始终将美育视为民族兴盛、文明传承的重要基石。

3、有人认为“美”是艺术家的事，学校美育课程虽被重视，但实际执行力度不足；

有人参加艺术培训班，只为升学加分，偏离了美育的培养目标。

实际上，不实施美育，何谈人生积累？何谈素质教育与文化自信？难道我们要让“以丑为美”、“以畸形为美”的价值观侵蚀整个社会的审美品位吗？