近年来，关于二年级成绩不佳的孩子是否更容易成功的讨论日益热烈。那么，这种说法究竟是否成立呢？让我们一起来探讨。

在与一位朋友的闲谈中，她提到自己孩子上二年级，但学习上一直不尽如人意。作为教师，我自然关心并想给予一些建议。她却轻描淡写地说，一二年级成绩差是因为孩子还没开窍，到了三年级就会好转。

这种观点并非首次听闻，但那些期待孩子三年级开窍的孩子后来又如何了呢？事实可能是，真正开窍的孩子只是少数。

这种看法实际上并不成立。

有些孩子在学习上的反应确实比其他孩子慢一些，但这并不意味着他们开窍晚。

那些认为孩子一二年级学习差，到了三年级就会开窍的父母，实际上是在自我安慰，推卸责任。

换句话说，孩子一二年级学习差，到了三年级突然变好的可能性并不大。

当然，也有一些孩子到了三年级学习逐渐变好，但这并不一定是由于开窍，更多的是因为厚积薄发。

一二年级的学习重点是打基础，到了三年级，学习难度逐渐增加。如果一二年级的基础没有打好，到了三年级自然不会有爆发式的进步。

一二年级是培养学习态度的关键时期，父母不应过度关注低年级孩子的成绩，而应更多地关注孩子是否养成了良好的学习态度。

那么，二年级孩子成绩差的原因有哪些呢？

1. 许多家长在孩子成绩单刚到手时，还没等孩子解释，就开始责骂和责怪，这样的做法只会让孩子对这门学科产生厌学情绪。

2. 家长可以先心平气和地与孩子沟通，共同寻找原因。可以先让孩子自己找出原因，然后家长结合自己的观察和思路进行引导。

3. 兴趣是成功的前提，因此激发孩子对学习的兴趣至关重要。只有孩子对学习产生了浓厚的兴趣，才会用心去学。同时，制定合理的分数目标也非常关键。只要孩子通过一定的努力就能实现目标，就会从另一方面激发他们对学习的兴趣。