高三学子往往面临着繁重的复习任务，时间紧迫，普遍难以安排额外的补课。若决定进行补课，亦不宜过分耗费时间。接下来，我将从教育专家的角度，探讨高三学生如何进行有效补课。

需提振学生的自信心。成绩不佳往往源于缺乏自信，学生可能会因自我怀疑而不愿努力。因此，激发学生的自信心，让他们坚信“我能做到”至关重要。

需培养良好的学习习惯。成绩不佳的背后往往是学习习惯的缺失。引导学生建立“六认真”的学习习惯，即认真预习、听课、练习、纠错、考试、归纳整理，逐步改进和提升学习效果。

再次，教授高效的学习方法。方法比知识更为重要。需结合具体知识，教授学生记忆、理解和应用的方法，将“苦学”转变为“巧学、趣学”，激发学习兴趣和动力。

最后，深入讲解知识本质。不仅要解释“是什么”，更要阐述“为什么”。学生理解后，要求他们用自己的话复述，这是知识内化的过程，因为理解透彻才能清晰表达。

补课的核心在于激发学生的学习信心，纠正不良学习习惯，传授科学的学习方法，使他们能够有兴趣、有恒心地自主学习。

至于何时补课效果最佳，以下是一些建议：

1. 补课效果与补课时间长短并无直接关联，关键在于学生是否能形成规律的学习认知，是否对学习保持兴趣，以及教师的教育方法是否得心应手。

2. 补课应尊重学生的自主学习能力，若学生处于被动状态，即使教师水平再高，效果也难以显现。

3. 补课前应征求学生的意见，若学生不愿，则不宜勉强。父母不能一厢情愿地为孩子做决定，否则可能适得其反。