高二学生出现叛逆厌学情绪，其中一个主要原因是学习压力过大。随着高三的临近，学生普遍希望通过努力提高成绩，为高考做好准备，因而感受到越来越重的学习压力。以下是一些建议，帮助家长应对这一情况：

1. 合理减压，避免过度关注成绩

在学习过程中，鼓励孩子与老师和同学交流讨论，培养自学兴趣。知识互补、思想共振，通过讨论活跃学习气氛，集中注意力，并促进信息交流和思维调整。

2. 关注学习过程，采用合适的学习方法

家长不应只关注孩子的成绩，而应关注其学习过程。只要孩子努力学习，就应给予适当的奖励，使其感受到学习的乐趣。无论考试成绩如何，只要孩子努力了，家长就不应过分追究。同时，家长应积极帮助孩子分析问题，找出错误原因，并提供解决方法，让孩子选择适合自己的学习方法，以提高学习效率。

3. 尊重孩子，避免负面情绪

青春期的孩子心理敏感，非常在意他人的评价。家长应多鼓励孩子，给予正确的引导。避免用负面的言语刺激孩子，如“你只顾玩，对得起父母吗？”等，以免孩子产生厌学情绪。

4. 告诉孩子学习的目的和重要性

家长应向孩子说明学习的目的和重要性，让孩子明白父母送他们读书的初衷。在条件允许的情况下，可以让孩子体验生活，让他们从中体会到学习的重要性。

5. 激发孩子的探索兴趣

家长不应因担心兴趣班影响学业而让孩子放弃自己的兴趣。应激发孩子的学习兴趣，结合他们的特长，让他们在表扬和鼓励中感受到学习的乐趣。

高中生厌学的原因主要包括：

1. 家长期望值过高，导致孩子难以达到期望，从而产生厌学情绪。

2. 教师教育方式不当，如过度强调排名、偏颇的辅导等，伤害了学生的自信心和自尊心。

3. 学生对学习认识上的偏差，对学习难度估计不足，遇到困难时容易放弃。

4. 抗挫能力低下，因一次失误而失去信心和动力。

5. 学习负担和压力过大，高中生每天的学习时间不少于12小时，对正处于生理和心理发育期的高中生来说，这种压力是不适当的。