驱动型作文写作的核心在于考察学生的阅读理解、写作技巧以及思维能力。学生需深入理解材料内容，在此基础上，根据任务指令进行作文创作。因此，在审题阶段，学生的阅读和领悟能力显得尤为重要。从能力划分的角度来看，作文题型可以分为阐释型作文和任务驱动型作文。

驱动型作文的开头写作模板如下：

1. 以简洁的语言复述试题材料。

2. 选择合适的角度，对引用的材料进行简要分析，可以提出观点，或提出下文将要探讨的问题（论题）。

3. 驱动型作文的常见写法包括：

①选择合适的角度，对引用的材料进行简要分析，然后提出自己的观点。（类似于新材料作文）

②选择合适的角度，对试题材料进行简要分析，并对关键概念进行必要阐释后再提出观点。（类似于新材料作文）

③选择合适的角度，对试题材料进行简要分析，并对关键概念进行必要阐释，但没有立即提出观点，而是为下文的深入分析设定了分析说理的范围，以便使下文的分析说理更具针对性。

④选择合适的角度，对试题材料进行简要分析，但没有立即提出观点，而是为下文提出要探讨的问题。

驱动型作文的写作模板为：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）。

中间主体部分为“议”，要讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害），并兼谈对立面。在思维方式上（即论证角度和方法），可以采用因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维等。在材料构成上，以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活中的某种现象。

论证分析的角度包括：人与自身、人与他人、人与社会（国家）、人与自然、人与传统历史等。

驱动型作文的写作技巧如下：

1. 第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯定、否定或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。

2. 第二步（主体部分）：议（从不同角度权衡利弊、优劣、好处、危害等）

（1）个人角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+因果分析法）

（2）他人角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法+假设分析法）

（3）自然、国家、社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析法+结果分析法）

3. 辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）

4. 提出措施、期望、号召等