上海儿童医学中心携手上海交通大学心理学院，共同创立了针对数理化学习障碍的“空间与数学学习困难门诊”，旨在为在数理化学习上遇到困难的学生提供专业帮助。该门诊计划于10月8日正式开放，每周二为有需要的学生提供服务。

研究指出，空间认知与数学能力密切相关。神经影像学发现，处理几何问题有困难的学生，其大脑顶叶区域活动减少，这一区域与空间处理能力紧密相连。空间想象能力不足可能导致孩子难以在脑海中形成图像，类似于心理学上的“心盲症”。这种能力缺陷会直接影响数理化的学习。

鉴于此，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院合作设立该门诊，旨在对学生的空间思维和想象能力进行评估和提升，从而改善学习障碍。门诊团队由医学博士、认知神经科学博士、博士后以及儿童青少年心理咨询师和心理治疗师组成。

值得注意的是，空间想象能力困难并非仅限于未成年人，成年人也可能面临此类问题。

关于数理化学习，以下是一些建议：

1. 明确学习目标和计划：确立学习目标，制定合理的学习计划，并根据实际情况调整，确保学习效果最大化。

2. 注重基础知识的掌握：重视基础知识，特别是数学公式、定理和概念，确保熟练掌握并能灵活运用。

3. 多做练习题，提高解题能力：通过大量练习，逐步提升解题水平，并分析错题，及时纠正错误。

4. 注重思维训练，培养逻辑思维能力：运用归纳、演绎、类比等思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。