孩子成长过程中，可能会出现一些特点，如缺乏成熟度、情感较为敏感、缺乏幽默感、记忆力与观察力表现不佳、好奇心和求知欲不强，以及创造力和想象力不丰富。这些现象在心理学上被称为“开窍晚”。

1. 孩子缺乏成熟度，情感较为敏感。

2. 孩子缺乏幽默感。

3. 孩子的记忆力和观察力表现不佳。

4. 孩子缺乏好奇心和求知欲。

5. 孩子的创造力和想象力不丰富。

为什么有的孩子会“开窍晚”？

“开窍”与个人的成长经历密切相关。有些人经历某些事件后，会突然成熟，懂得很多，我们称之为“开窍”。而有些人则可能一直处于迷茫状态，不管时间如何流逝，都没有明显成长，我们称之为“没有开窍”。每个人的成长标准不同，表现出的状态也各异。只要在成长过程中努力做好自己，首先获得自我认可，自然也能得到他人的认可。不必过度纠结于某些事情，换个角度看，可能会有意想不到的转机。

“开窍晚”并不意味着孩子笨或心智发育不良，而是说明孩子接收到的信息资源不足，家长和孩子都需要付出更多努力。值得注意的是，有的孩子天生性格不同，其开窍的早晚和水平也有所差异。

如何帮助孩子“开窍”？

“开窍”与心智成长密切相关。黄家良指出，“开窍”是指孩子对外界世界的互动、对自然界信息的接收以及对问题的反应等方面。当孩子对外界信息接收达到一定程度时，会呈现出跳跃式的发展。这既与孩子心智成长和脑神经发育有关，也与教育方式有关。

孩子何时“开窍”？如何“开窍”？这与孩子的性格类型密切相关。每个孩子都有独特的性格特质，这些特质影响着他们的成长、学习、人际交往和问题处理能力。性格特征分为外向、内向、感觉、直觉、思维、情感、判断与知觉等八大类，不同类型的孩子开窍方式各不相同。

“开窍”与早期开发密切相关。郑旭东表示，孩子看似突然“开窍”，实则与早期开发有着极大关系。如果孩子从未接触过某一领域的事物，期待他们有一天“开窍”是不现实的。开窍是建立在孩子已有接触和开发的基础上，当他们再次接触时，能唤醒内心深层的记忆，从而更快、更好地掌握知识。