教师的言行举止、思想情感、态度表现，无不深刻地烙印在学生的心灵深处，无形中成为他们观摩和学习的榜样。这种无声的示范力量，对学生内心的成长具有深远的影响。我国教育家张伯苓先生，便是以身作则、为人师表的典范。他不仅创办了南开系列学校，更注重对学生的文明礼貌教育，并以身践行，成为学生效仿的楷模。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之亦言：“身教重于言传。”这些名言深刻地揭示了教师以身作则的重要性。陶行知先生更是强调：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师不仅是知识的传授者，更是道德的引导者。

教师的行为对学生的影响是潜移默化的。正如苏霍姆林斯基所说：“教师成为学生道德上的引路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度。”因此，教师要以高尚的道德情操和严谨的学术态度，成为学生学习的榜样。

在我国教育史上，有许多以身作则、为人师表的典范。张伯苓先生在发现学生吸烟后，不仅劝诫学生戒烟，更是身体力行，当众销毁自己的烟具，以此激励学生。这样的行为，无疑对学生产生了深远的影响。

也有教师因为忽视以身作则的重要性，而给学生带来了不良的影响。因此，教师必须时刻牢记自己的责任，以高尚的道德品质和丰富的知识储备，为学生树立正确的榜样。

总之，“学高为师，身正为范”是教师职业的基石。教师要以身作则，用自己的言行影响学生，帮助他们树立正确的价值观，成为德才兼备的人才。