当前，我国各省份专科院校在交通运输领域占据主导地位，而其他行业则相对较少。这背后的原因主要在于交通运输行业的特殊性。交通运输行业涉及国家基础设施建设，其人才培养需要经过长时间的实践积累，专科教育正好满足了这一需求。交通运输行业具有广泛的社会需求，专科院校的培养模式能够快速满足市场对技术技能人才的需求。此外，交通运输类专科院校在课程设置、师资力量等方面也具有较强的针对性，有利于学生掌握扎实的专业技能。

在我国，本科大学性质包括以下几点：

1. 正规性：本科院校（包括公办和民办）均由教育部审批，纳入国家统一招生计划，学生学籍由教育部电子注册，毕业生颁发毕业证和学位证，学历和文凭为国家承认。

2. 公益性：本科院校为公众提供教育服务，体现了高等教育的公益性。

3. 多元性：办学形式多样化，包括公办、民办、独立学院、中外合作办学等，充分体现了高等教育的多元性。

4. 变化性：各学校之间可以相互转化，并非一成不变，体现了高等教育的可变化性。

近年来，我国高等教育发展迅速。截至2020年6月30日，全国共有高等学校3005所，其中普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。自1977年恢复高考以来，40年间，我国大学生毕业人数累计达11518.2万人，其中本科生约5759.1万人。

在填报高考志愿时，考生和家长应综合考虑地域、专业、院校实力等因素。对于陕西考生而言，虽然陕西省高等教育发达，但外省大学同样具有独特的优势。例如，沿海地区的外省大学可以拓宽考生视野，增长见识；而中西部地区的外省大学，录取分数线相对较低，性价比较高。因此，报考外省大学并非吃亏，而是为考生提供了更多选择。

总之，在填报高考志愿时，考生和家长应结合自身情况，综合考虑地域、专业、院校实力等因素，选择最适合自己的大学。